Met Klaar Vernaillen haalt The Economic Board een programmamanager binnen voor het Lifeport Semicon Talentplan, die onderwijs, arbeidsmarkt en innovatie naadloos weet te verbinden. Ze groeide op in België, midden in een echte onderwijsfamilie. “Ik ben dubbel belast,” lacht ze. “Aan beide kanten stroomt onderwijsbloed door mijn aderen.” Een opa was schoolinspecteur, de andere richtte een studiekeuze‑ en loopbaancentrum op en begeleidde zelfs tijdens de oorlog in het geheim jongeren. Het is duidelijk: Klaar is gemaakt voor de wereld van leren en ontwikkelen.
Van Belgische klaslokalen naar Nijmegen
Klaar werd opgeleid tot leraar Nederlands, Duits en aardrijkskunde. Ze stond een jaar voor de klas en gaf onderwijs van vmbo tot mbo en vwo‑brugklassen. Een Erasmus‑uitwisseling bracht haar naar Nijmegen … en ze bleef. “Zoals veel uitwisselingsstudenten ben ik blijven hangen,” zegt ze. “Nijmegen voelde meteen als thuis.”
Studiekeuze, voorlichting en onderwijsontwikkeling
Na een poosje in de reiswereld gewerkt te hebben, een oude droom, startte Klaar bij de Radboud Universiteit, eerst als secretaresse, daarna al snel bij het studiekeuze‑ en loopbaancentrum. Ze begeleidde studiekiezers, voerde psychologische testen uit en hielp studiekiezers en professionals hun weg te vinden.
Later werd ze voorlichter en bezocht talloze middelbare scholen om ouders en leerlingen te adviseren over studie‑ en opleidingsroutes. Als studieadviseur bij de Letterenfaculteit ontdekte ze haar passie: studenten helpen om buiten standaardpaden te denken. “Je volgt Nederlands dus je wordt docent, dat is vaak het narratief. Maar er kan zóveel meer.”
Een voorbeeld dat haar altijd bijblijft: een student die naar Ghana wilde om computeronderwijs op een basisschool te ondersteunen. Klaar hielp haar een unieke minor te bouwen uit verschillende disciplines. “Dat was zó waardevol. Maar het stond nergens. Je kon zo’n prachtig traject nergens formeel zichtbaar maken.”
En precies dat bracht haar uiteindelijk bij Leven Lang Ontwikkelen.
De klik: LLO, microcredentials en edubadges
Binnen de Radboud Universiteit onderzocht Klaar hoe LLO vorm kon krijgen. Toen microcredentials opkwamen, kleine erkende onderwijsmodules, zag ze meteen kansen. “Eindelijk kun je zichtbaar maken wat iemand echt gedaan en geleerd heeft. Dat sluit zo goed aan bij mensen die hun eigen pad vormgeven.”
Toen Nijmegen niet en Wageningen wel instapten in de eerste fase van de landelijke pilot, stapte Klaar over naar Wageningen Academy. Daar werkte ze aan microcredentials, edubbadges (digitale, fraudebestendige certificaten) en transformeerde ze het onderwijsaanbod mee naar meer outside‑in: ontwikkelen wat het bedrijfsleven nodig heeft, niet alleen wat de universiteit wil aanbieden.
Beethoven: werken vanuit de vraag van bedrijven
Die manier van denken sluit perfect aan bij haar nieuwe rol binnen Beethoven, het landelijke programma dat de Nederlandse semiconsector moet versterken. De overheid stelde miljoenen beschikbaar om vier semiconregio’s te laten groeien, cruciaal voor de toekomst van de chipindustrie in Nederland.
In de regio Arnhem‑Nijmegen leidde dat tot een eerste investering van 2 miljoen euro in talentontwikkeling, met mogelijk een verlenging in latere fases. Dat geld is neergedaald bij de onderwijsinstellingen in de regio. En daar begint Klaars werk.
Bouwen aan talent voor de chipindustrie
Binnen The Economic Board is Klaar verantwoordelijk voor de uitvoering van het Lifeport Semicon Talentplan, onderdeel van Beethoven. Samen met projectleiders van ROC Nijmegen, de HAN en de Radboud Universiteit zorgt ze ervoor dat kansrijke projecten worden uitgevoerd en doorontwikkeld.
Wat ze concreet doet?
- Coördineren van alle semicon‑gerichte onderwijsprojecten.
- Verbinden van onderwijs en bedrijfsleven zodat opleidingen beter aansluiten op wat bedrijven nodig hebben.
- Inventariseren welke opleidingen en activiteiten al bestaan en hoe die beter zichtbaar gemaakt of opgeschaald kunnen worden.
- Verborgen semicon‑talent vinden, bijvoorbeeld door professionals via bij‑ of omscholing naar de sector te leiden.
- Deelnemen aan een landelijke werkgroep die onderzoekt waar de scholingsbehoeften en tekorten liggen binnen de gehele semiconsector, waarbij ook naar de regio gekeken wordt
Waarom Lifeport?
“Ik zou in Amsterdam of Groningen nooit kunnen aarden,” zegt ze. “Hier is het zachter, vriendelijker. Je hebt stedelijkheid én natuur. Het is innovatief zonder massaal te zijn.”
Die regionale hartslag sluit naadloos aan bij de Lifeport‑gedachte: de triple helix, waarin overheid, onderwijs en bedrijfsleven samen bouwen aan de toekomst.
“Wat ik zo mooi vind,” zegt Klaar, “is dat je als Lifeport‑organisatie midden in de maatschappij staat. Je kunt partijen koppelen en echt iets veranderen. Dat past bij mij en bij deze regio.”
Vragen?
Klaar: “Als bedrijven specifieke talenten zoeken, hoor ik dat graag. Dan kunnen we dat meenemen in de vraagarticulatie en in ons plan. Samen maken we de sector sterker.”
Klaar Vernaillen, k.vernaillen@theeconomicboard.com
